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Revista -
Deportes colectivos
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RESUMEN:
Aún son hoy muchos los entrenadores de categorías inferiores de clubes de fútbol, los que siguen entrenando de forma separada la técnica y la táctica de este deporte. Además, lo hacen utilizando técnicas de enseñanza reproductivas. Aquí revisamos una serie de estudios que muestran mejores resultados en aquellos equipos con los que se lleva a cabo técnicas de enseñanza indagativas, trabajando de forma conjunta los aspectos técnico – tácticos de mencionado deporte.
PALABRAS CLAVE:
Enseñanza, fútbol, técnica, táctica
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Resumen:  El artículo pretende mostrar nuestra experiencia personal sobre cómo llevar a cabo un trabajo de "educación en valores", entendidos éstos como una declaración de intenciones por parte de las personas. Dicho así queda explicado de una manera abstracta, y no se puede obtener conclusiones objetivas; pero, posteriormente, desde la reflexión, se puede conseguir unas valoraciones consecuentes. Para que dichas ideas no se queden en una simple declaración de buenas intenciones, hay que intentar llevarlas a la práctica mediante unas actitudes concretas. Actitudes que conllevan implícitas unas normas, que valoraremos posteriormente mediante unos objetivos mínimos que se deberán cumplir. Palabras clave: Educación, "fair-play", valores, actitudes y normas. |
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Revista -
Formación del Professorado
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 La Educación Física y los Espacios de Aventuras
La Educación Física y los Espacios de Aventuras muestra la importancia que tiene una buena motivación para el éxito de la enseñanza. El entorno constituye un aspecto decisivo para alcanzar aprendizajes constructivos, significativos y activos donde el alumnado desarrolle al máximo todas sus capacidades.
Estimular mediante Espacios de Aventuras consiste en transformar y organizar el lugar y los materiales para construir un ambiente en el que el aprendizaje surja espontáneamente. En estas situaciones didácticas el niño/a es el protagonista y construye su propia estimulación y experimentación. Es un entorno motivador en el cual el alumnado, utilizando la exploración y el ensayo, construye su propio aprendizaje a través de una búsqueda guiada por parte del docente.
La Educación Física contribuye al desarrollo de las competencias de interacción social y aprender a aprender. La estrategia más idónea para conseguirlo es convirtiendo al alumnado en protagonista de la acción a través de métodos basados en la construcción del propio aprendizaje.La realidad actual exige a las comunidades de aprendizaje el dominio de las competencias necesarias para solventar con éxito las situaciones y problemas a las que se va a enfrentar a lo largo de su vida.
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Revista -
Fitness
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RESUMEN Con el desarrollo de este trabajo pretendemos dar respuesta a un tema de gran interés tanto para el deportista profesional, como para el practicante ocasional, el cual siempre se pregunta ¿son realmente efectivas las bebidas de reposición?, ¿me están aportando los nutrientes necesarios para la actividad física que estoy realizando?, ¿cuándo las debo consumir, antes durante o después del ejercicio?.  El organismo humano es homeotermo, es decir, tiende a mantener una temperatura constante. Cuando practicamos ejercicio generamos mucho calor que será eliminado para mantener la temperatura. Para lograrlo el cuerpo dispone de varios mecanismos de refrigeración de los cuales, el más eficaz, es la sudoración. Sudar comporta la pérdida de gran cantidad de agua y electrolitos o sales minerales disueltas en él, que son de vital importancia en la regulación de los procesos osmóticos del medio interno, de ahí la importancia de las bebidas de reposición como medio para reponer estas carencias.
PALABRAS CLAVE
Bebidas de reposición, hidratación, rehidratación, suplementación. |
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 INDEref publica temas de todos los campos de la Educación Física, el deporte y las prácticas físicas, a la vez que promueve la comunicación por el medio electrónico entre autores y lectores.
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